![\"\"](\"https:\/\/fkg.ugm.ac.id\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2026\/03\/image-16.jpeg\")
<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\nKekurangan Dokter Gigi Spesialis Penyakit Mulut<\/strong><\/p>\n\n\n\n Di Indonesia, jumlah dokter gigi spesialis penyakit mulut masih sangat terbatas. Hingga kini, program pendidikan spesialis di bidang ini hanya tersedia di beberapa perguruan tinggi besar. Kondisi tersebut menciptakan kesenjangan distribusi tenaga medis, terutama di wilayah luar Jawa dan Indonesia bagian timur.<\/p>\n\n\n\n Padahal, idealnya setiap rumah sakit rujukan memiliki setidaknya satu dokter spesialis penyakit mulut yang mampu menangani kasus-kasus kompleks, mulai dari lesi mukosa oral hingga deteksi dini kanker rongga mulut.<\/p>\n\n\n\n Realitas di lapangan menunjukkan bahwa banyak rumah sakit masih harus merujuk pasien ke kota besar karena ketiadaan tenaga ahli. Akibatnya, diagnosis sering terlambat, sementara penyakit yang sebenarnya dapat ditangani lebih awal berkembang menjadi kasus yang lebih serius.<\/p>\n\n\n\n Dalam konteks inilah keberadaan program spesialis baru di Yogyakarta menjadi sangat penting.<\/p>\n\n\n\n \u201cIndonesia masih kekurangan spesialis penyakit mulut. Dengan bertambahnya program studi baru, diharapkan jumlah lulusan meningkat dan distribusi tenaga ahli menjadi lebih merata,\u201d ungkap salah satu asesor LAM-PTKes Dr. drg Harum Sasanti., Sp.PM., Subsp. NonInf<\/p>\n\n\n\n Infrastruktur dan Sistem Pendidikan Jadi Modal Awal<\/strong><\/p>\n\n\n\n Dari sisi kesiapan akademik, program spesialis penyakit mulut di FKG UGM dinilai memiliki sejumlah keunggulan awal, dan geriatri adalah identitas IPM FKG UGM saat ini.<\/p>\n\n\n\n Dukungan institusi. Universitas memberikan dukungan kuat melalui Dental Learning Center<\/em> (DLC) didalamnya terdapat penyediaan sarana-prasarana pendidikan. Laboratorium, ruang diskusi akademik, fasilitas ujian, hingga sistem pembelajaran berbasis teknologi informasi telah tersedia untuk menunjang proses pendidikan.<\/p>\n\n\n\n Kedua adalah keberadaan rumah sakit pendidikan dan jejaring klinik yang menjadi tempat praktik klinis mahasiswa spesialis. Keberadaan wahana pendidikan klinik ini sangat krusial karena pendidikan spesialis tidak hanya menekankan aspek teori, tetapi juga pengalaman langsung dalam menangani pasien dengan kasus penyakit mulut yang beragam.<\/p>\n\n\n\n Ketiga adalah sistem tata kelola pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang menjadi bagian dari standar akreditasi nasional.<\/p>\n\n\n\n Kombinasi ketiga faktor tersebut menjadi indikator awal bahwa program ini memiliki peluang berkembang menjadi pusat pendidikan spesialis penyakit mulut yang kuat.<\/p>\n\n\n\n Pengembangan Prodi Spesialis Penyakit Mulut<\/strong><\/p>\n\n\n\n Meski demikian, program baru ini tidak terlepas dari tantangan. Secara historis, pendidikan spesialis penyakit mulut di Indonesia telah lebih dulu berkembang di sejumlah perguruan tinggi besar.<\/p>\n\n\n\n Program-program tersebut telah memiliki pengalaman panjang dalam menghasilkan lulusan spesialis, jaringan akademik internasional, serta reputasi ilmiah yang mapan.<\/p>\n\n\n\n Dalam dunia pendidikan kedokteran, reputasi tidak dibangun hanya melalui fasilitas, tetapi melalui kualitas riset, publikasi ilmiah, kurikulum klinik yang kuat, serta lulusan yang mampu bersaing di tingkat nasional maupun internasional.<\/p>\n\n\n\n Tanpa itu, akreditasi tinggi hanya akan menjadi label administratif tanpa dampak nyata bagi sistem kesehatan.<\/p>\n\n\n\n Harapan untuk Daerah yang Selama Ini Terabaikan<\/strong><\/p>\n\n\n\n Salah satu potensi strategis dari keberadaan program spesialis penyakit mulut di FKG UGM adalah kemampuannya menjangkau calon mahasiswa dari berbagai wilayah Indonesia.<\/p>\n\n\n\n Selama ini, sebagian besar program spesialis terkonsentrasi di Pulau Jawa dan beberapa kota besar. Akibatnya, dokter gigi dari daerah terpencil menghadapi hambatan geografis, finansial, dan institusional untuk melanjutkan pendidikan spesialis.<\/p>\n\n\n\n Dengan bertambahnya pusat pendidikan baru, peluang dokter gigi dari Kalimantan, Nusa Tenggara, hingga Indonesia timur untuk menempuh pendidikan spesialis menjadi lebih terbuka.<\/p>\n\n\n\n Jika strategi rekrutmen mahasiswa diarahkan secara nasional, program ini berpotensi menjadi pusat pendidikan spesialis yang memasok tenaga ahli bagi wilayah-wilayah yang selama ini kekurangan.<\/p>\n\n\n\n Akreditasi Bukan Akhir, Melainkan Awal<\/strong><\/p>\n\n\n\n Proses akreditasi sering kali dipersepsikan sebagai tujuan akhir bagi sebuah program studi. Padahal, bagi pendidikan kedokteran, akreditasi justru merupakan titik awal dari perjalanan panjang menjaga mutu.<\/p>\n\n\n\n Standar akreditasi menuntut program studi untuk terus memperbaiki kualitas pendidikan, meningkatkan kapasitas riset, serta memastikan lulusan memiliki kompetensi klinik yang memadai.<\/p>\n\n\n\n Dalam konteks spesialis penyakit mulut, tantangan ke depan tidak hanya soal jumlah lulusan, tetapi juga relevansi keilmuan terhadap kebutuhan kesehatan masyarakat.<\/p>\n\n\n\n Penyakit rongga mulut kini semakin kompleks, berkaitan dengan penyakit sistemik, gaya hidup, hingga faktor lingkungan. Tanpa pengembangan riset dan inovasi klinik yang kuat, pendidikan spesialis akan tertinggal dari dinamika masalah kesehatan yang terus berkembang.<\/p>\n\n\n\n Reporter: Andri Wicaksono, Photographer: Fajar Budi Harsakti<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Di tengah masih terbatasnya jumlah dokter gigi spesialis penyakit mulut di Indonesia, langkah akreditasi Program Studi Spesialis Penyakit Mulut di FKG UGM menjadi momentum penting. Proses ini bukan sekadar prosedur administratif pendidikan tinggi, melainkan bagian dari upaya strategis memperkuat sistem pelayanan kesehatan gigi dan mulut nasional yang hingga kini masih menghadapi ketimpangan distribusi tenaga ahli. […]<\/p>\n","protected":false},"author":295,"featured_media":17694,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[136],"tags":[298,307,289,291],"class_list":["post-17693","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berita-terbaru","tag-sdg-10-mengurangi-ketidaksetaraan","tag-sdg-17-kemitraan-untuk-mencapai-tujuan","tag-sdg-3-kesehatan-dan-kesejahteraan-yang-baik","tag-sdg-4-pendidikan-berkualitas"],"gutentor_comment":0,"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/fkg.ugm.ac.id\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2026\/03\/image-18.jpeg\")
<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/fkg.ugm.ac.id\/wp-content\/uploads\/sites\/30\/2026\/03\/image-17.jpeg\")
<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n